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Planes Docentes Curso 22/23

Grado en Publicidad, Relaciones Públicas y Marketing
Rama Ciencias Sociales y Jurídicas
Créditos ECTS 240 ECTS: 60 Básicos, 120 Obligatorios, 48 Optativos, 12 Trabajo de fin de grado
Competencias
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG1 Que los estudiantes conozcan críticamente la tradición humanística y la procedente de las ciencias sociales para poder aplicar dicho conocimiento al análisis de los temas propios de la comunicación social.
CG2 Que los estudiantes sean capaces de articular discursos argumentativos razonados y de plantear análisis críticos, a partir de los datos investigados.
CG3 Que los estudiantes sean capaces de utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como herramientas básicas y habituales de trabajo, y aprovechar todas sus potencialidades a la hora de desarrollar actividades propias de Publicidad, las Relaciones Públicas y el Marketing.
CG4 Que los estudiantes sean capaces de aplicar los derechos humanos, y los valores democráticos y los propios de una cultura de la paz en sus análisis y en su reflexión de la actividad de Publicidad, las Relaciones Públicas y el Marketing.
CT1 Que los estudiantes sean capaces de trabajar de forma autónoma y con capacidad de autoorganización, como forma de alcanzar la plena madurez intelectual.
CT2 Que los estudiantes sean capaces de tomar las decisiones necesarias para aplicar sus conocimientos a la realidad de la organización.
CT3 Que los estudiantes sean capaces de colaborar con otros para alcanzar objetivos comunes, mediante la incorporación a grupos de trabajo ya existentes o bien siendo capaz de crear grupos propios.
CT4 Que los estudiantes sean capaces de adaptarse a los cambios conceptuales, instrumentales y laborales a partir de la formación recibida.
CT5 Que los estudiantes sean capaces de incorporarse y de adaptarse a dinámicas interdisciplinares de trabajo.
CE1 Que los estudiantes sean capaces de emplear las bases teóricas de la publicidad, las relaciones públicas y el marketing.
CE2 Que los estudiantes sean capaces de aplicar los procesos y procedimientos creativos de la publicidad con el fin de aplicarlos a la propuesta, desarrollo y presentación de productos comunicativos propios de las actividades profesionales del Grado.
CE3 Que los estudiantes sean capaces de manejar los instrumentos conceptuales y profesionales de la publicidad y las relaciones públicas para el ejercicio de los distintos ámbitos de la profesión.
CE4 Que los estudiantes sean capaces de aplicar la teoría del marketing en la implementación del plan de marketing y en el proceso de la comunicación de las marcas, las instituciones o las organizaciones.
CE5 Que los estudiantes sean capaces de planificar los medios de comunicación como canal para la transmisión de mensajes a los distintos públicos objetivos para realizar los planes de medios de forma eficiente y eficaz.
CE6 Que los estudiantes sean capaces de elaborar y aplicar una estrategia de comunicación que le permita organizar todo el proceso que va desde los objetivos de comunicación y la aplicación de dichos objetivos en una campaña de publicidad y/o relaciones públicas.
CE7 Que los estudiantes sean capaces de valerse de los procesos, los perfiles y las estructuras de las empresas anunciantes, los medios de comunicación y las agencias de publicidad y de relaciones públicas para desarrollar su labor profesional.
CE8 Que los estudiantes sean capaces de adaptarse a los entornos laborales de la publicidad, las relaciones públicas y el marketing desde el conocimiento de los procesos de la profesión y a partir de las actitudes profesionales inherentes a los perfiles laborales propios del Grado.
CE9 Que los estudiantes sean capaces de planear, organizar, desarrollar y defender un Trabajo Final de Grado relacionado con los ámbitos de la Publicidad, las Relaciones Públicas o el Marketing, atendiendo a las condiciones necesarias de rigor académico, y a partir de la integración de los conocimientos adquiridos a lo largo del Grado.
CE10 Que los estudiantes sean capaces de aplicar los enfoques y las metodologías propios de la Publicidad, las Relaciones Públicas y el Marketing sobre los temas de estudio específicos de esta disciplina.
CE11 Que los estudiantes sean capaces de buscar, organizar y manejar documentación, tanto de fuentes primarias como secundarias, en los ámbitos propios de Publicidad, las Relaciones Públicas y el Marketing.
CE12 Que los estudiantes sean capaces de manejar los fundamentos del lenguaje audiovisual con el fin de aplicarlos al análisis de cualquier producto audiovisual y a la construcción de productos audiovisuales publicitarios.


Guía Docente de la Asignatura
Materia Taller de Liderazgo e Innovación
Nivel 1 Taller de Liderazgo e Innovación
Asignatura Taller de Liderazgo e Innovación
Datos de la Asignatura TIPO
Ob 		ECTS
6 		SEMESTRE
1
PRESENCIAL
100%		 IDIOMA
Catalán / Castellano
Contenido de la Asignatura 1 - Definición de liderazgo y características de los líderes.
2 - Implicaciones éticas de los líderes.
3 - Contexto del líder
4 - Procesos identitarios del liderazgo.
5 - Innovación.
6 - Conceptos y aplicaciones e Innovación en la gestión de programas y campañas de Comunicación.
Sistema de Evaluación específico de la asignatura
EVALUACIÓN
  • La evaluación es el proceso mediante el cual se calibra el resultado del aprendizaje del/de la estudiante.
  • La puntuación mínima para superar la asignatura es un 5,00.
  • La matrícula de honor puede ser otorgada a partir de una calificación final de 10,00. El número de MH por curso está sujeto a la normativa vigente.
  • Cualquier tipo de trabajo alternativo no tendrá efecto sobre la evaluación.

Para el adecuado desarrollo de la evaluación, el/la estudiante
SE COMPROMETE:

  • A la lectura, comprensión y estudio de la totalidad del material facilitado, especialmente de los textos clave y referenciales de la asignatura.
  • A la autoría de sus trabajos, casos prácticos y ejercicios.
    • Se aplicarán programas de prevención de plagio. La detección de esta infracción en un 20% o más del material comportará una calificación final de cero y puede dar paso a actuaciones disciplinarias por parte de la Escuela.
  • A la corrección ortográfica, sintáctica y léxica del material presentado. Estos elementos forman parte intrínseca de la evaluación.
  • A elaborar los contenidos de acuerdo con los criterios establecidos por el centro y/o el profesorado para cada uno de los elementos de evaluación.
  • A realizar toda entrega dentro del plazo establecido y exclusivamente a través del Moodle de la asignatura.
  • A realizar todas las comunicaciones con el/la docente exclusivamente:
    • Vía Moodle.
    • Personalmente en el aula.

  • Cualquier duda o incidencia debe presentarse a Coordinación Académica de la Escuela por cualquiera de estas vías:

EVALUACIÓN CONTINUADA Y EVALUACIÓN ÚNICA
Evaluación continuada:
La Escuela Superior de Relaciones Públicas, siguiendo la normativa de Universidad de Barcelona, considera que todo/a estudiante accede directamente a este formato de evaluación.

Evaluación única:
Un/a alumno/a sigue la modalidad de evaluación única cuando:
  • Lo solicita formalmente a través del procedimiento y plazo establecido en el Campus.
  • Obtiene una calificación inferior a cuatro (4) en cualquiera de los casos prácticos de la asignatura.
ELEMENTO DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN CRITERIO Valor ponderado
Casos prácticos (Sólo evaluación continuada) Deberá realizarse un caso práctico para todas y cada una de las seis unidades de la asignatura y publicarlo en Moodle en el calendario establecido. Para aprobar un caso práctico, deben ser correctas como mínimo dos de las tres cuestiones que plantea.

La nota será la media aritmética de los 6 casos.

Una calificación inferior a 4 en cualquier unidad implica el paso a Evaluación Única.		 25%
Casos prácticos (Sólo evaluación única) Deberá presentarse antes de la fecha establecida para el cierre de la evaluación un Dossier que contendrá todos los casos prácticos de la asignatura (uno por unidad).
  • El Dossier calificado APTO da derecho a realizar el examen práctico (dos casos) el día del examen final. La nota obtenida será la que se utilice para elaborar la media ponderada de la asignatura.
  • El Dossier calificado como NO APTO o NO PRESENTADO implica que la nota de este elemento de evaluación sea de cero (0).
Foros de debate (evaluación continuada y única) Deberá realizarse como mínimo una intervención para todos y cada uno de los seis foros de la asignatura.

Alternativamente, el profesorado podrá proponer el desarrollo de los foros en el aula de forma presencial u online.		 Para aprobar un foro, la intervención debe ser pertinente y significativa; y tener una extensión mínima de 100 palabras.

En caso de realizar los foros en el aula, el/la docente aplicará los sistemas de control y seguimiento que considere oportunos.		 10%
Constitución de grupos de trabajo (obligatorio) Es responsabilidad del alumnado inscribirse en grupos de trabajo a través del Moodle de la asignatura en el período establecido. Es imprescindible formar parte de un equipo para presentar el Trabajo Colectivo.

Los equipos pueden ser modificados por el/la docente.

 Condición imprescindible
Trabajo Colectivo (obligatorio) (evaluación continuada y única) El grupo deberá elaborar un Trabajo Colectivo a partir de las pautas, tema y contenido establecidos por el/la docente. En caso de no presentar o suspender el Trabajo Colectivo, los integrantes del grupo deberán presentarse obligatoriamente a la Revaluación del Trabajo Colectivo para superar la asignatura. 15%
Trabajo Individual (evaluación continuada y única) Deberá elaborar un Trabajo Individual a partir de las pautas, tema y contenido establecidos por el/la docente En caso de no presentar o suspender el Trabajo Individual, solamente el/la estudiante que haya suspendido la asignatura podrá presentarse a la Revaluación del Trabajo Individual. 20%
Examen teórico (obligatorio) (evaluación continuada y única) Realizar un test de un mínimo de 40 preguntas con cuatro alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta.

En aplicación a la normativa internacional, y con la finalidad de ajustar el sesgo provocado por las respuestas acertadas por azar, para aprobar se debe responder correctamente un mínimo de 30 ítems o idéntica proporción si el test supera las cuarenta preguntas. 		En caso de suspender o no presentarse al examen, el/la estudiante deberá presentarse obligatoriamente a la Revaluación del Examen teórico para superar la asignatura. 30%
Para cada unidad, el/la alumno/a tendrá acceso a test ilimitados de autoevaluación con preguntas y alternativas de respuesta iguales o similares a las que podrán aparecer en la evaluación final.

La totalidad de preguntas y respuestas presentes en el examen están extraídas exclusivamente de los textos clave y referencial de la asignatura.

REVALUACIÓN
EVALUACIÓN CONTINUADA Y EVALUACIÓN ÚNICA
Si no has presentado o has suspendido... DESCRIPCIÓN CRITERIO Valor ponderado
Los casos prácticos No son susceptibles de revaluación.
  • Evaluación Continuada: Se utilizará la media aritmética de las calificaciones de Casos Prácticos obtenidas durante el curso.
  • Evaluación Única: Se utilizará la calificación obtenida en el Examen de Casos Prácticos.
    		•  25%
    Los foros de debate No son susceptibles de revaluación. Se utilizará la calificación obtenida en los foros de debate a lo largo del curso para calcular la nota de la asignatura. 10%
    El Trabajo Colectivo (obligatorio) Realizar o rectificar (según corresponda) el Trabajo Colectivo y publicarlo en el Moodle en la fecha establecida. El grupo deberá elaborar un trabajo colectivo a partir de las pautas, tema y contenido establecidos por el/la docente.

    En caso de rectificación, el nuevo documento deberá subsanar los errores y/o deficiencias del anterior.

    En caso de suspender o No presentar el Trabajo Colectivo se suspende la asignatura.     		15%
    El Trabajo Individual (y la asignatura) Realizar o rectificar (según corresponda) el Trabajo Individual y publicarlo en el Moodle en la fecha establecida. El/la estudiante deberá elaborar un trabajo individual a partir de las pautas, tema y contenido establecidos por el/la docente.

    En caso de rectificación, el nuevo documento debe subsanar los errores y/o deficiencias del anterior.     		20%
    El examen teórico (obligatorio) Realizar un test de un mínimo de 40 preguntas con cuatro alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta.

    En aplicación a la normativa internacional, y con la finalidad de ajustar el sesgo provocado por las respuestas acertadas por azar, para aprobar se deben responder correctamente un mínimo de 30 ítems o idéntica proporción si el test supera las cuarenta preguntas.     		En caso de suspender o No presentarse al examen se suspende la asignatura. 30%


    Resultados de Aprendizaje de la Asignatura 1 - El alumno comprenderá la definición de liderazgo y las características de los líderes
    2 - El estudiante podrá describir las implicaciones éticas de los líderes
    3 - El alumno conocerá el contexto del líder
    4 - El estudiante será capaz de describir los procesos identitarios del liderazgo
    5 - El alumno podrá analizar la Innovación, los conceptos clave y sus aplicaciones
    6 - El estudiante comprenderá la innovación en la gestión de programas y campañas de Comunicación
    Competencias Específicas
    CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
    CG4 Que los estudiantes sean capaces de aplicar los derechos humanos, y los valores democráticos y los propios de una cultura de la paz en sus análisis y en su reflexión de la actividad de Publicidad, las Relaciones Públicas y el Marketing.
    CG2 Que los estudiantes sean capaces de articular discursos argumentativos razonados y de plantear análisis críticos, a partir de los datos investigados.
    CT2 Que los estudiantes sean capaces de tomar las decisiones necesarias para aplicar sus conocimientos a la realidad de la organización.
    CT3 Que los estudiantes sean capaces de colaborar con otros para alcanzar objetivos comunes, mediante la incorporación a grupos de trabajo ya existentes o bien siendo capaz de crear grupos propios.
    CE7 Que los estudiantes sean capaces de valerse de los procesos, los perfiles y las estructuras de las empresas anunciantes, los medios de comunicación y las agencias de publicidad y de relaciones públicas para desarrollar su labor profesional.
    CE8 Que los estudiantes sean capaces de adaptarse a los entornos laborales de la publicidad, las relaciones públicas y el marketing desde el conocimiento de los procesos de la profesión y a partir de las actitudes profesionales inherentes a los perfiles laborales propios del Grado.
    Actividades formativas de la Asignatura
    Horas Porcentaje Horas Presenciales
    Actividades Formativas Teóricas 40 35
    Actividades Formativas Prácticas 45 35
    Actividades Formativas Participativas 15 60
    Actividades Formativas Colaborativas 25 25
    Actividades Formativas Individuales 25 25
    Sistema de Evaluación de la Materia: elementos disponibles.

    Planificación genérica según Memoria Verifica
    Examen escrito de evaluación de las actividades formativas teóricas
    Examen escrito de evaluación de las actividades formativas prácticas
    Evaluación de participación en Foros de debate
    Evaluación de trabajos colectivos y simulaciones en grupo
    Evaluación de trabajos y simulaciones individuales
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